山東省2023年數(shù)字強(qiáng)省建設(shè)工作方案中提到，打造“互聯(lián)網(wǎng)+教育”模式的數(shù)字化校園建設(shè)在農(nóng)村的應(yīng)用場(chǎng)景，下面來(lái)分析一下樓宇自控系統(tǒng)在其中的作用。

建設(shè)一批城鄉(xiāng)中小學(xué)優(yōu)質(zhì)資源共享的教學(xué)模式改革示范項(xiàng)目，其中難點(diǎn)并不是在于教學(xué)模式的改變，而是資源以及信息共享，要想快速且優(yōu)質(zhì)地實(shí)現(xiàn)其中的工作要點(diǎn)，借助智能化樓宇自控系統(tǒng)便成為一個(gè)實(shí)際可行的解決方案。

在數(shù)字化校園在農(nóng)村應(yīng)用場(chǎng)景的建設(shè)初期，首先要做的就是引進(jìn)一批智能化設(shè)備，例如智慧黑板、投影等，這些智能設(shè)備為數(shù)字化校園奠定了一定的基礎(chǔ)。

當(dāng)智能硬件設(shè)備齊全之后，還要對(duì)這些設(shè)備進(jìn)行管理，但如果全憑靠人工來(lái)管理這些智能設(shè)備，那效率肯定是較為低下的，而且對(duì)于農(nóng)村來(lái)說(shuō)，要從零開(kāi)始接受和學(xué)習(xí)相關(guān)設(shè)備的所有功能和操作，操作人員的學(xué)習(xí)周期和上手難度較高，樓宇自控系統(tǒng)的使用就可以避免這個(gè)問(wèn)題。

首先樓宇自控系統(tǒng)可以將設(shè)備運(yùn)行時(shí)產(chǎn)生的數(shù)據(jù)采集并上傳到管理平臺(tái)，然后可以通過(guò)系統(tǒng)平臺(tái)對(duì)智能設(shè)備直接進(jìn)行控制，在平臺(tái)上本地控制和遠(yuǎn)程控制都可以實(shí)現(xiàn)，而且還能通過(guò)更加簡(jiǎn)單易懂的UI交互界面快速上手操作，不必?fù)?dān)心在原智能設(shè)備平臺(tái)上存在的誤操作。

其次樓宇自控系統(tǒng)還能夠?qū)崟r(shí)監(jiān)測(cè)智能設(shè)備的運(yùn)行狀態(tài)，如果設(shè)備出現(xiàn)故障會(huì)第一時(shí)間向維修人員發(fā)出告警，報(bào)送故障類型，能夠通過(guò)遠(yuǎn)程指導(dǎo)解決的問(wèn)題可以通過(guò)視頻等形式遠(yuǎn)程指導(dǎo)解決，需要專業(yè)維修人員到場(chǎng)解決的再安排人員，這樣一來(lái)可以減少維保人員的壓力和維修效率。

總的來(lái)說(shuō)就是，拓展農(nóng)村數(shù)字化應(yīng)用場(chǎng)景，建設(shè)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”模式的數(shù)字化校園，樓宇自控系統(tǒng)依舊能發(fā)揮一份作用!

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